大家好，今天来为大家分享赏识老爸周弘的婚姻的一些知识点，和周弘:赏识你的孩子书籍的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！

本文目录

1. 兴趣班，老师到底教的是什么
2. 赏识教育是谁最先提出的
3. 《周弘赏识教育》观后感

[One]、兴趣班，老师到底教的是什么

〖One〗、主要在于培养孩子的兴趣特长，带孩子参加各种兴趣班，似乎是父母与生俱来、义不容辞的事。

〖Two〗、每逢周[Six]、周日、寒暑假，家长没有了休息时间，孩子没有了假期，家长和孩子一起奔波于各个兴趣班之间。

〖Three〗、家长认为：是奉献，是期待，苦点，累点也乐在其中；

〖Four〗、孩子却认为：是枷锁，是负担，苦不堪言，无法承受。

〖Five〗、有时家长忙得焦头烂额，心力交瘁，可孩子却不领情，他们说：给我时间，给我空间。哎，真是可怜天下父母心！

〖Six〗、看来如何有效地指导孩子参加各种兴趣班的学习？真正让孩子全面发展而又乐在其中，是摆在我们面前的一大难题。

〖Seven〗、有的父母说：要为孩子准备一点竞争的本钱。有的父母说：不能让孩子输在起跑线上。

〖Eight〗、有的父母说：我的全部希望都寄托在孩子身上，我等着她为我脸上贴金呢。不管家长们出于什么样的目的让孩子参加兴趣班，似乎都是出于爱。

〖Nine〗、现在，如果自己的孩子没有参加兴趣班，家长似乎都觉得自己的孩子低人一等。于是，随大流、盲目跟风或没有根据自己孩子的兴趣和特点来报特长班也成为许多家长所犯的通病。

〖Ten〗、从孩子的生理和心理发育角度来看，少年儿童时期确实是培养兴趣的好时期，良好的教育和兴趣培养，可以直接影响孩子今后各方面的素质和发展。

1〖One〗、此时，按照孩子的需求选取一些好的兴趣班，让专业老师来教是比较适宜的。至于学什么，学多少都要因人而异，量力而行。

1〖Two〗、如果盲目跟风，不顾及孩子的兴趣与能力，既给孩子造成挫败感，也徒增自己的负担与烦恼。在为孩子选取兴趣班时，一定要端正自己的心态。

1〖Three〗、当你为培养孩子的兴趣忙得焦头烂额时，请你先考虑这样的问题：你在培养谁的兴趣？是孩子的兴趣，还是自己的兴趣？上兴趣班的目的是什么？

1〖Four〗、不要把你的愿望强加在孩子身上，不要等着让孩子来实现你自己的愿望，尊重每个孩子的不同，让孩子在规则中找到自己的路，留一个自由的空间，让孩子尽情地成长，完全地自我发展。

1〖Five〗、你可以给孩子爱，却不能给他思想，因为他有自己的思想。

1〖Six〗、能发现千里马的人是伯乐，能发现孩子长处的父母是称职的父母。

1〖Seven〗、有一位教育家曾经说过，每个孩子都有其潜在的天赋和兴趣所在，再加以适当的培养，其教育才是有效的。

1〖Eight〗、失聪女孩周婷婷的父亲周弘，创造了赏识成功教育法。他运用这种教育法让周婷婷和正常孩子一样接受教育，最终走进大学殿堂，接受高等教育。

1〖Nine〗、爱迪生之所以成为伟大的发明家，正是因为他有一位善于发现他潜能的伟大母亲。

20、你的孩子有什么潜能和兴趣？有什么与众不同的地方？能发现孩子的潜能和兴趣所在，你的教育就成功了一半。

2〖One〗、如何发现孩子的潜能和兴趣呢？我们可以从以下几个方面入手：

2〖Two〗、很多孩子在幼儿时期就表现出与众不同的地方。有的有一双非常敏感的耳朵、强烈的乐感；有的有丰富的肢体语言；有的孩子想象力非常丰富；还有的孩子好奇心强或是特别手巧这些也许就是他的潜能所在，我们一定要留心观察，用不同的方法唤醒孩子的潜能，并提供不同的环境条件来帮助孩子实现潜能。

2〖Three〗、其次是要有意识地让孩子多参加各种**。孩子是在**中长大的。

2〖Four〗、而兴趣也就是在各种**中培养和表现出来，并得以发展的。

2〖Five〗、**可以帮助我们发现孩子特殊的天赋和才能。

2〖Six〗、如果我们因势利导地去培养、强化这种兴趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。

2〖Seven〗、在《卡尔.威特的教育》一书中，老卡尔.威特认为不管孩子学什么，首先必须唤起孩子的兴趣。

2〖Eight〗、只有当孩子有兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。

2〖Nine〗、而唤起孩子的兴趣，发现孩子潜能的比较好办法是**。

30、例如，他教儿子学数学时，儿子起先并不喜欢。于是，他采用了**的方式。如把豆子和纽扣等放入纸盒中，父子各人抓一把，数数看谁的多；

3〖One〗、或者在吃葡萄等水果时，数数它们的种子；

3〖Two〗、或者在剥豌豆时，一边剥一边数不同形状的豆荚中各有几粒豌豆等。再进一步，把豆子和纽扣分成两个一组的两组或三组，三个一组的三组或四组并计算数量，再作成乘法口诀表等。

3〖Three〗、在不动的**中，儿子逐渐明白是数的概念，学会将数学知识运用到实际生活中等。

3〖Four〗、在对数学产生浓厚的兴趣后，小卡尔.威特就爱上了数学。

3〖Five〗、这个例子告诉我们，在孩子的兴趣表现不够明显的时候，我们不妨根据具体情况，为孩子选取项目，并有目的的和孩子做**，来开发孩子的智力，发现和培养孩子的兴趣和潜能。

3〖Six〗、[Three]、尊重孩子的需要，让孩子自己决定。

3〖Seven〗、我认识一个孩子，她上了很多兴趣班，有与学习有关的，还有下棋、跳舞等培养孩子兴趣的。

3〖Eight〗、一到假期孩子忙的很，但她学习的积极性非常高，孩子非常愿意去学。

3〖Nine〗、问起原因：这些兴趣班都是她自己选取的，她非常愿意学，而且成绩也非常显著。看来到底送不送孩子参加兴趣班，上几个兴趣班，不能一概而论，这主要是看孩子，一看孩子有没有兴趣，二看孩子自己的选取和决定。尊重孩子的需要，让孩子自己去决定。从根本上说就是尊重孩子的自我意识和独立人格，尊重孩子需要的一种表现。

40、在把决定权交到孩子手中时，我们仍然要做好引导工作。

4〖One〗、首先我们父母要与孩子一块儿来做这个功课父母和孩子各自回答下面的问题：孩子喜欢什么？孩子不喜欢什么？什么是孩子的所长？什么是孩子的所短？

4〖Two〗、再把孩子可以选取的兴趣和项目一一列出来，然后再一一排队，看看哪些是父母感兴趣的项目，哪些是孩子感兴趣的项目，哪些是父母和孩子都感兴趣的项目，平心静气地分析和比较哪一个或哪几个项目更适合孩子。这个分析和比较应包括孩子的特长和能力，父母的指导能力，孩子今后的发展方向，家庭的经济条件等，然后再做出初步选取。

4〖Three〗、这样，再为孩子挑选正规的兴趣班，由优秀的老师来进行专业的指导，充分培养孩子的特长。

[Two]、赏识教育是谁最先提出的

〖One〗、赏识教育，是世界著名的六种教育方法之一。

〖Two〗、赏识教育，源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结，是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念，它与人民教育家陶行知教育思想是一脉相通的。周弘老师曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生，并用这种理念培养了一大批“周婷婷”，被新闻媒体称为“周婷婷现象”。

[Three]、《周弘赏识教育》观后感

〖One〗、最感动的莫过于演讲者的亲身经历：

〖Two〗、很难想到一个故事中有两个传奇：从小双耳全聋的周婷婷在父亲的教育下16岁就成为大学生，并被美国加劳德特大学录取为研究生———第一个中国聋人研究生;而仅初中毕业的父亲不仅办起了“婷婷人中人聋童幼儿园”，而且提出了全新的“赏识教育”理论。

〖Three〗、周弘是人海中的一滴水。属于“什么都被耽搁了”的老三届，1967年的初中毕业生，当过兵，当过翻砂工，南京机床厂技术员，进过“7?21工人大学”，国家还不承认文凭。

〖Four〗、外貌特征：秃顶，清瘦。实在太普通了。

〖Five〗、我看了周泓赏识教育专题部分，很受启发，这是一个老生常谈的题目，但在周泓的笔下变得丰富起来，有血有肉了，说到赏识，它所给予以人的是信心，是力量，是希望，一个有信心的人，一个能看到希望的人，他的生活就过得有阳光，过得很充实。周泓有了一个很形象的比喻，拿农民种庄稼与父母培养孩子相比较，农民懂得庄稼的收成不能怪庄稼本身，而是要看自己对待它，从自身找原因，农民对庄稼尚且知道如此，但人们在教育子女、教育学生却容易忽略这一点，这犹如一石激起了千层浪，让人不得不掩卷反思。

〖Six〗、希望犹如黑暗中的一盏明灯，让夜行人找到前行的方向;希望，犹如在洪水中遇到一方木板，让人们能看到生命的招手;建立在爱的基础上给予人性中最本质的需求赏识，让孩子在我能行的自信中一直走向我成功。

〖Seven〗、赏识需要信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒来影响我们的教育对象，给他们营造一个宽松成长的环境，将我们的爱我们的希望化作春风细雨去润物无声。

〖Eight〗、赏识教育是一种思想，是一种理念，它要求我们将它贯穿于我们的教育教学工作的每一个环节中去。

〖Nine〗、周弘的教育理念进入了更高的境界，实现了新的飞跃。他把这种感悟通俗地概括为一个字——“通”。他说，通是沟通、是共鸣、是舒展、是和-谐、是幸福、是快乐;教育的比较高境界是教育孩子与自己的生命和-谐,与周围人的生命和-谐,与大自然万物和-谐。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。