笔画配对游戏名字网名霸气
7232024-10-29
大家好，今天小编来为大家解答给动物玩具配对的**名字这个问题，你最喜欢和孩子玩的**是什么很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
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每逢佳节，各个景区的风景都变成了专治密集恐惧症的画面：带着娃实在不适合跟这些身强力壮的大侠们去争一个落脚之地，风景看不到、**玩不过瘾，过分嘈杂的环境和推推搡搡的场面还容易让孩子情绪失控。
带着娃实在不适合跟这些身强力壮的大侠们去争一个落脚之地，风景看不到、**玩不过瘾，过分嘈杂的环境和推推搡搡的场面还容易让孩子情绪失控。
不如在家多陪娃做做**，融洽亲子关系的同时，也为孩子的能力发展助力。本文中我们为大家介绍一些可以帮助孩子发展的小**，简单易行，作用却远超你想象。
这个月龄的孩子多半是在睡眠中度过，醒着的时间比较少。家长可以把孩子一天的时间分成很多个“吃-玩-睡”循环的片段，既有利于孩子养成规律的作息，也能充分把握住孩子玩儿的时间和孩子进行互动。
这个阶段给孩子比较好的玩具就是一些带有声音的鲜艳玩具。
丰富多彩的环境能使大脑皮层重量和厚度明显增加，家长一般都会在婴儿床的上方挂上会响的玩具，这是正确的。不过要注意的是不要只在正上方挂，在婴儿床的周边分散挂，以免孩子长期注视正中央的玩具，导致眼睛成“斗鸡眼”。
在孩子醒着的时候，用红色的玩具逗引他，当孩子注意到玩具之后就缓慢地移动玩具，让孩子的视线追随你移动的方向。同时用温柔的声音和他说话，“这是红色的球，宝贝看到了吗？现在向左移动……”
2个月左右就可以和孩子玩儿抓握的**。把不同质地的玩具放在宝宝手中停留一会儿。如果他没有抓握的意识，可以轻轻地从指根到指尖抚摸他的手背，这时他的握持反射会中断，紧握的小手自然张开。可以此时把玩具塞到他的手里，并握住孩子的手，帮助他抓握。
当孩子经常注视自己的小手或眼前的玩具，家长就可以逗引着孩子去击打、够取玩具了。起初孩子没够取的意识，家长先摇动或弄响玩具，引起孩子注意，再抓着他的手臂伸向他注视的玩具，使他能够击打、够取、触摸玩具。当孩子碰到就用欣喜的语调夸奖孩子，使孩子喜欢上这个**。
用布绳一端系在能发出响声的玩具上，另一端套在孩子手腕或脚踝。把玩具吊在距离孩子20厘米的高度处，当孩子的手或脚动，玩具就会被带动并发出声音。孩子会发现是自己的动作引起了变化，不断地反复操作。这是建立主客体及因果关系的最初体验，能够激发孩子的好奇心、促进自我意识的觉醒和主动性探索的愿望。
需要注意的是家长一定要在场，防止绳会缠住孩子的身体部位。
对于小孩子来说，趴简直是万能的：促进孩子大运动发展，抬头、翻身、爬行快速get；改善睡偏头；促进消化、改善孩子饮食习惯……不只这个阶段，在整个婴幼儿期让孩子多趴都很有益处。
不过对于头部还不能自由转动的婴儿，比较好在家长的监督下让孩子趴着进行练习和**。当孩子的颈部肌肉、背部肌肉都不够强壮和灵活时，趴一会儿就会累，小宝宝很可能刚趴下就开始哼唧着哭起来。为了让孩子能愉快地把这当成一项**，可以充分发挥爸爸妈妈的魅力，把孩子抱在胸腹前与孩子面对面，然后躺下来。对着孩子说话，用愉快地语调和表情与孩子说笑。与爸爸妈妈的亲密接触能给孩子带来安全感和愉悦的心情。
要注意的是，宝宝过饿或过饱时都不适宜趴着，比较好是餐后一小时，以避免吐奶或反酸。
让小宝贝背靠着在你的怀里坐着，用两手分别拿着宝宝的双手，用食指和拇指抓住他的食指，教他把两只食指尖对拢再分开，对拢时说“斗、斗、斗、斗”，伴随着每次念食指尖频繁地小分开一点点再对拢，然后分开大距离时说“飞”。反复伴随着口中说的口诀，进行手中食指的动作，让孩子听清楚“斗斗——飞”的口号，逐渐让孩子一听到“斗斗——飞”，自己就有对拢食指的动作。
这个**能培养孩子愉快的情绪，锻炼孩子的手部肌肉，发展言语动作的协调能力。
妈妈把孩子扶坐在腿上，爸爸用手帕遮住自己的脸，突然探出头来，叫宝宝的名字、逗他发笑，反复几次，他就会一直盯着你经常探出头的那一侧。再把手帕放在宝宝的脸上，看他会不会模仿爸爸的动作，自己把蒙在脸上的手帕抓下来。
找铃铛是类似的**，家长轻轻摇着铃铛或者拨浪鼓等其他的发声玩具来引起宝宝的注意，然后走到孩子视线以外的地方，叫着宝宝的名字，在身体一侧摇响玩具，当宝宝头转向响声发出的方向时，再把玩具拿出来摇出声音给他看和听。
这样的**能发展孩子的感知能力，让孩子更熟悉自己的名字。
拿一块积木递给宝宝，等他拿住后，再向同一只手递另一块儿积木。如果孩子先把手里的积木扔掉再拿新的，就碰碰他另外一只手，引导他把原来的一块儿积木传递到另一只手之后再接这块儿积木。
这个**能训练孩子手和上肢肌肉的动作，培养他用过去的经验解决新问题的能力。
用手指着五官、头发、手、脚让孩子认识，熟悉后再拿着他的手，指着他身体的各个部位说这是哪里。还可以问“妈妈在哪里？”并用他的手指妈妈说“妈妈在这里”。
相同的，拿着孩子的小手指着灯说“那是灯”，指着苹果说“这是苹果”，虽然孩子说不出来，但是经过练习，家长再问孩子“灯在哪”，孩子就会用手去指，家长看孩子指对了就夸夸他。
不仅能让孩子在指认中获得乐趣，还充分发展孩子的认知能力。
把彩色的豆子放在透明的杯子里，先摇动杯子使之发出响声引起孩子的兴趣。再打开瓶盖，让孩子看看里面是豆子，把豆子倒在盘子里，告诉孩子“这是花生豆”，一边说一边捡起一粒豆子放进杯子里，几次示范后，教孩子也用食指拇指捏起豆子放进杯里。把豆子都捏进瓶子里之后再摇摇，向孩子展示他的劳动成果，鼓励孩子。
注意别让孩子吞食豆子，以免造成窒息。
九个月左右的宝贝爬行技能接近满点，向前向后爬，往上爬向下爬各种爬来爬去，乐此不疲。家长也加入进来吧！跪趴在地上，身体做成一个拱形，让孩子从肚子下面钻过去再钻回来。或者两个人一起比赛穿越由枕头或大型的毛绒玩具做成的障碍物。让孩子充分感受爬行的乐趣。
模仿庙会上常有的套环**，家长可以和孩子玩适合他的套环**，训练他的手眼协调能力，还能对孩子进行数学启蒙。
把一支笔插进一块橡皮泥或一个硬纸盒里用透明胶带固定，做成一个套环用的柱子，用铁丝拧3个直径为10厘米的环，每个环用不同颜色的布缠好，作为**中需要使用的环。孩子再大些，手眼协调能力比较好之后可以把纸杯上方的环剪下来或者直接用发圈做为**中的环。
如果觉得自制麻烦，直接购买孩子的套环玩具也可以，只需要注意环的直径应该随着孩子手眼协调能力的发展逐渐缩小。
给孩子示范把环套在轴上，一边套一边数“1个、2个、3个”，套完再一个个数着拿出来，让孩子模仿着操作。
让孩子坐在小桌前，先用蜡笔在纸上画出一个小动物，再涂上各种颜色，以此激起孩子的好奇和兴趣。然后把画笔给他，教他用全手握住笔，并拿住他的手在纸上画画。之后放开手，让孩子在纸上涂涂点点。不管孩子涂成什么样都要夸奖他。
这不是为了训练孩子画好画，而是要发展孩子手指的灵活性，培养他对色彩、涂画的`兴趣。
其实如果家长在孩子成长过程中一直有运用起我们说的潜课程教学方式，在孩子**过程中给孩子放一些音频，包括儿歌、童谣等，很可能孩子已经接触过小动物的叫声。
爸爸妈妈也可以跟孩子来玩一个模仿小动物的**。从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小猫等卡片，给孩子讲一个唱歌比赛的故事“有一天小鸡、小鸭、小狗、小猫比赛唱歌。小鸡先唱‘叽叽叽、叽叽叽’，小鸭接着唱‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗抢着长‘汪汪汪、汪汪汪’。小猫最后唱‘喵喵喵、喵喵喵’大家唱得可好听了！”
速度放慢，每学一种小动物，就出示图片给孩子看，并做出有趣的动作。反复多次，再问孩子“小鸡怎么叫”，引导孩子模仿动物叫声和动作。
这个**有利于发展孩子的言语能力和记忆力。如果孩子记不住也没关系，多示范、适当提醒。
取一个圆筒，拿家里不用了的茶叶桶就可以，往里放一些纽扣、木珠、小积木等，盖好放倒。一边手拨动圆筒，使其滚来滚去发出声响，一边对宝宝说“咦，是什么声音？”“哪儿来的声音？”“里面是什么？”宝宝想看时，就打开圆筒，把东西一样一样倒出来，倒出一样讲一样“哦，是球”“是积木”“是纽扣”等，让孩子一一辨认。
这样的**能够帮助孩子学习辨认和命名常见的物品。不过涉及到纽扣、木珠、积木等细小玩具的**要特别注意别被孩子吞食。
卡通的推拉玩具或绳拉玩具很受孩子喜欢，家长参与进来能给孩子更多乐趣。家长在前面拉着玩具，边走边说“宝宝追上小鸭啦”，让孩子在后面慢慢追着玩具走。可以故意停下脚步，让孩子追到玩具，并给予鼓励。还可以让孩子推或拉着玩具在前面走，家长在后面追“小鸭等等我呀”。
这个**主要是锻炼孩子行走的能力，走的速度要慢，让孩子不至于因为着急摔倒。过程中要多加鼓励，保持孩子的兴趣。
与孩子面对面站立，口中说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起来。反复示范几次，并且开始几次和孩子一起做动作，玩了一会儿之后就反应慢一些，让孩子先做出动作家长再跟着做。
这个**可以锻炼孩子的动作协调和反应速度。前提是孩子会自己下蹲了，口令可以慢一些，给孩子反应时间。
准备一些实物、玩具和纸片，可以在纸片上写上数额当做钱，让宝宝一块儿来玩儿开商店的**。你当顾客、孩子当售货员。请孩子先问“请问你要买什么？”，家长回答“我要买铅笔”并把钱给孩子，让孩子把东西给你，家长拿到东西说“谢谢”。之后再互换角色。
这个**是为了让孩子学说名词，并且分角色的**也会给孩子社交方面的启蒙，学习礼貌用语。
买一些有孔的贝壳、纽扣、珠子等等，再买一些玻璃丝绳等比较硬的绳子，和孩子一起把珠子、纽扣、贝壳等串起来，做成项链或屋里的装饰品。做好之后和孩子一起挂好，让孩子觉得有成就感。
这个**能训练孩子手指的小肌肉运动，增加灵活性。
用动力沙或黏土捏出个房子的模样，或者小动物、树木花草的造型，让孩子说说分别是什么，并让孩子也参与进来一起制作。
孩子做的可能不像，家长不要取笑，多鼓励。经常做这个**能训练孩子手指动作，手部灵活对大脑开发也是有好处的。
在房屋中间放一把椅子，把椅子底下的空档当球门，家长和孩子在椅子的两边踢球，看谁进球门的次数多。
这个**能发展孩子肌肉动作和控制方向能力。
教孩子按照指令行动，室内室外均可以。可以说“小孩小孩真好玩，摸摸这儿摸摸那儿，摸摸桌子（冰箱、椅子、沙发）跑回来。”教孩跑过去摸指定的东西再跑回来。
可以训练言语理解力和反应能力。
从已经熟认的物品和图片开始，先找出2-3种完全一样的用品或玩具如两个一样的杯子、一样的积木、一样的勺子乱放在桌上。家长取出其中两个一样的东西摆在一起说“这两个一样”，鼓励孩子找出第二对和第三对。之后再找出以前学习认物的图片，先选出3对打乱放在桌上，请孩子配对。以后一面学习新的物品和图片一面做配对，渐渐增加要配对的图片，使孩子能从〖Ten〗、1〖Two〗、14一直到20张图片中都能完成配对。
孩子找不到的时候家长可以适当降低难度，把相同的图片放置在稍微明显的地方，让孩子能够成功配对。
买现成的拼图就可以，如果想让难度更适合孩子，自己把图片中主要人物或物品的重要部位切开，使图片分成〖Two〗、〖Three〗、4片不等的拼图给孩子也可以。开始先用难度小的、分成2片的让孩子试，不会的话就教一下。逐渐增加难度，换3片的、4片的。最后把所有碎片混合，让孩子把每种都拼好。
图片比较好是一张图里只有一个物品或以一物为主又一物为辅的，如人物、水果、动物比较好，房屋、植物次之，风景画较为复杂，不容易让孩子由局部推断整体。
找出不同大小的三个瓶子，先让孩子学习拧开瓶盖，然后按照不同大小给瓶子盖上盖，拧好。让孩子自己玩一会儿，等他能准确为三个瓶子配盖并拧上盖子之后，再继续下面的**。
把中号的瓶子装满米粒，把瓶子中的米粒倒入大号瓶子内，看看米粒占了多大的空间，可以划上记号。再把大号瓶子中的米粒倒入在盘子里的小号瓶，看着瓶子装满后米粒撒到盘子上。
这个**要在大人的看管下由孩子把米粒从一个瓶倒入另一个，要求眼睛和手配合良好，尽量不让米粒撒到外面。
等孩子操作熟练后，让孩子通过实践看看哪个瓶子装得多，学会大中小的顺序。
妈妈在孩子耳边说一句话，让宝宝跑到爸爸身边，告诉他妈妈刚才说了什么，由爸爸讲出来，看看宝宝是否听懂了，并能正确传话。
孩子很喜欢耳语，因为有一种秘密、不让别人知道的神秘感。但是由于孩子处于语言的学习阶段，光靠听觉，看不到眼神动作，要听懂耳语会有一定困难。开始先说一个物名或两三个字的短语，让孩子传话成功后，增强信心再加强难度。
家里包饺子时一定要让孩子参与进来，给他一个小面团，让他学着捏，搓圆、压扁、捏条等等，这个就是他的新玩具。之后可以把这个小面团放在袋子存入冰箱，，如果想让它保持柔软湿润，可以加一点盐和1-2滴甘油。为了增加美观还可以滴上一点水彩的颜色，如果加上1-2滴蜂蜜，捏出来的东西表面会光滑、没有裂痕。
孩子可以通过捏面塑锻炼手的精细动作。例如从圆面团压扁成片，可以变成盘子或碗，再捏一条在旁边加个柄变成杯子。捏个球，上面加个小球变成不倒翁，家长在上面可以画出五官……
裁出两张方形纸，家长做示范、让孩子跟随学习。先将纸对边折，两个角完全对正，用左手将两边固定放在桌面上，右手压平，就成一个长方形。再将长方形两短边对折，变成小正方形。
把正方形打开，两个对角相折，成为三角形，把两边锐角当做狗头的两个耳朵向上折，留出中间当做狗的脸部，用笔在脸部画上眼睛、鼻子和嘴。
还有很多其他的折纸**，一般孩子可以学习把纸折〖Three〗、4次的折法。看孩子的年龄、发展选取难度。
家长和孩子分完牌之后，如果孩子数数还不熟练，就玩数数的**。三个人轮流出牌，每个人只能比前面的人多出一张。爸爸出1张，孩子要出2张，妈妈要出3张，爸爸再出4张……以此类推，通过**的方式帮孩子熟悉数数。如果孩子不知道下面该出几张，就用他上一位出的牌全拿出来，然后再加一张让孩子数数这是多少，反复**。
如果孩子已经熟练掌握了**，可以用纸牌练习加减法。每人每次出两张牌，相加的点数大就赢，可以用星星、爱心贴纸做奖励。
让孩子钻进大的纸箱子里缩紧身体，滚动箱子，孩子会玩儿得很开心。为了避免误伤，每次滚动箱子之前要问孩子是否准备好了，滚动的速度可以偏慢，确保箱子可控。
这个**能锻炼孩子的平衡能力。
拉着孩子的一只手，掌心向上，让他的另一只手根据指令去指相应的五官，家长给指令是拍打掌心向上的手，让孩子用另一只手去指鼻子、嘴或眼睛、耳朵，速度由慢变快。
这种**比较难，孩子〖Five〗、6岁的年龄可以接受，能促进大脑发育。
爸爸当预报员，妈妈和孩子站成一排面对爸爸。当爸爸发出各种预报时，妈妈和孩子要相应作出反应。比如：
只有听到下冰雹时必须转身抱头蹲下，同时预报员水平扔出乒乓球。如果**者因为动作迟缓被预报员击中就算失误，要换角色。
主要锻炼孩子的反应能力，类似**像萝卜蹲也可以。
以上**分类并不局限于年龄，2——3岁年龄段的**只要稍加改变增加难度同样适用于〖Four〗、5岁的孩子，其他年龄段的**同理。家长只要对孩子发展状况了解清晰，对发展目标掌握清楚，自己也能创造很多有趣的亲子**。
孩子喜欢什么**，每个孩子都不同，我只能说说我自己的孩子的情况
我家闺女最喜欢就是和我一起玩，一起玩什么都可以。我们经常一起玩的有以下**
〖One〗、手工：我平常爱做一些小手工，弄点收纳盒、瓶瓶罐罐做点个性花瓶啥的，我闺女最爱给我打下手，绑个绳子，剪个纸，粘个花什么的，而且还不断给我创意启发，每次做手工都开心的很；
〖Two〗、绘画：有时候看到一些简单的创意图，我们就想自己模仿一下，闺女画的时候可认真了，特别是涂色，一笔一笔从不乱。
〖Three〗、橡皮泥：喜欢用橡皮泥捏小人，小花，所以经常让我买各种各样的水晶泥，雪花泥，橡皮泥，家里已经摆满了她捏的各种小玩意。一开始我给她帮忙，后来基本上都自己创意。
〖Four〗、过家家：家里买了很多芭比，超市玩具，厨房玩具，医生玩具，最爱和我在阳台一起玩过家家的**，用积木围城学校、马路、超市、医院等，还有停车位啥的，摆上各种小猫小狗摆件，用芭比当作各种不同的角色去演绎，这个**乐此不疲，永远不重样。
〖Five〗、抱抱：每天早起一睁眼，就是妈妈抱抱，然后才愿意穿衣服，晚上睡觉前也一定要抱抱，搂一会儿才能安心的自己睡。
〖Six〗、瑜伽：会跟我一起做一些简单的瑜伽，有些动作我做不到她很轻松做到，所以很得意，能让她有自豪感。
等等，反正孩子的兴趣很满，就看家长如何配合，配合好了，能激发她去创造，反之，会磨灭孩子的兴趣的。
宝宝不同岁玩具**选取大不同，我们都知道宝宝喜欢玩玩具，玩玩具能够开发宝宝的智力，让宝宝更聪明更健康，但是不同年龄的宝宝需要的玩具是不一样的，下面就一块儿来学习一下宝宝不同岁玩具**选取大不同相关内容。
这个阶段的婴儿，他们会用视线追踪身边的人，尤其喜欢看人脸和鲜艳的颜色，他们可以伸手够东西，能把头转向声音，喜欢手舞足蹈，喜欢把抓到的东西放进嘴里。
〖One〗、容易抓握、吮吸、摇晃和发出声音的东西，例如摇铃、大圆环、牙胶、布偶、婴儿手抓球、布书等；
〖Two〗、可以听的东西，例如带有童谣的书籍，或者摇篮曲和简单儿歌的录音；
〖Three〗、可以看的东西，例如悬挂（以便婴儿看到）的照片，鲜艳的挂饰，不容易打碎的镜子等。
这个阶段的婴儿能够移动自己的身体，他们逐渐从翻滚、坐起，到挪动、弹跳、爬行、扶着东西站起来，以及独自站立，他们能够听懂自己的名字和常用的词汇，能够认识身体部位，能够找到藏起来的物体，还能把东西放进容器或从容器中取出来。
〖One〗、可以玩假扮**的玩具，例如玩具娃娃、玩具车辆以及玩水的玩具;
〖Two〗、可以体验放入和取出的玩具，例如塑料碗、大珠子、球和嵌套玩具;
〖Three〗、可以搭建的玩具，例如大块的软积木;
〖Four〗、要用到大肌肉的玩具，例如大球、推拉玩具，或者低矮而柔软的可以攀爬的物体。
这个阶段的孩子往往更好动，整天停不下来，他们可以走得很稳，甚至能够爬楼梯。他们喜欢听故事，开始学习说简单的词语，可以在其他孩子旁边玩耍（但还不能一起玩）。他们非常喜欢探索，也更需要**去确保他们的安全。
〖One〗、带有简单图画或者实物照片的'纸板书；
〖Two〗、歌曲、童谣和简单故事的音频；
〖Three〗、可以发挥创造力的玩具，比如可水洗的无毒的记号笔/蜡笔和大张的纸；
〖Four〗、可以玩假扮**的玩具，例如玩具电话，娃娃和娃娃床，用于扮装**的配饰（围巾、钱包等），木偶/手偶，毛绒玩具，塑料动物，以及塑料或木制的仿真车辆；
〖Five〗、用于搭建的硬纸板和积木块（可以比婴儿期的略小一些）；
〖Six〗、要用到大肌肉和小肌肉的玩具，例如各种大小的球，大块的拼图，或者带有拨盘、开关、旋钮、盖子等部件的玩具。
这个阶段的孩子，他们的语言快速发展，并且开始能够感知某些危险，尽管如此，他们仍然喜欢用身体去探险：从高处跳下、向高处攀爬、用胳膊悬吊，打滚。他们能很好地控制自己的手和手指，喜欢玩细小的东西。
〖One〗、解决问题的玩具，例如木质的拼图（4到12片），拼插玩具，可以按照大小、形状、颜色、气味等分类的物体，以及带有挂钩、纽扣、粘扣或者按扣的东西；
〖Two〗、用于假扮**或者搭建**的玩具，例如积木，建筑套装，大小适合儿童的家具（厨房玩具、椅子、玩具食物等），以及扮装**的服装，带配件的玩偶，玩沙和水的玩具；
〖Three〗、发挥创造力的玩具，例如可水洗的无毒的蜡笔和记号笔，大的画笔和画纸，彩色手工纸，大小合适的钝头剪刀，黑板和大粉笔，有节奏的乐器；
〖Six〗、要用到大肌肉和小肌肉的玩具，例如各种大小的球（用来踢和投掷），骑乘设备，**隧道，带软垫的不太高的攀爬设备，锤子和其他敲击玩具。
这个阶段的孩子注意力能够集中的时间更长。通常他们会说很多话，问很多问题。他们喜欢体验新事物，也喜欢尝试自己不断发展中的新技能。他们喜欢与同伴一起玩耍，并且已经懂得轮流，因此可以做到两个或更多孩子一起分享一个玩具。
〖One〗、解决问题的玩具，例如拼图（12块到20块以上），拼插玩具，可以按照长度、宽度、高度、形状、颜色、气味、数量以及其他特征分类总结的小物件（塑料瓶盖、塑料碗和盖子、钥匙、贝壳、彩色的小木块等）；
〖Two〗、用于假扮**或者搭建**的玩具，例如块数更多、能搭建更复杂物体的积木，大小适合儿童的家具（玩具公寓、玩具食物等），以及扮装**的服装，木偶和简易木偶剧院，玩水和沙的玩具；
〖Three〗、可以发挥创造力的玩具，例如不同大小的蜡笔/记号笔，不同大小的画笔和画纸，彩色手工纸，大小合适的剪刀，黑板和不同大小的粉笔，橡皮泥和粘土，贴纸和拼贴画，以及乐器（键盘、木琴、沙锤、铃鼓等）；
〖Four〗、有更多文字、细节更丰富的图画书；
〖Six〗、要用到大肌肉和小肌肉的玩具，例如各种大小的球（用于踢和抛、接），骑乘设备，**隧道，更高的带软垫的攀爬设备，独轮手推车，塑料球拍和球，塑料保龄球，投掷玩具和靶，带有钳子、锤子、钉子和锯子的工作台；
〖Seven〗、如果孩子已经开始使用电脑，要注意应用软件应该是可交互的（孩子可以用它做一些事情）、是孩子可以理解的（使用图形和语音指令，而不仅仅是文字），孩子在使用过程中可以控制程序的速度和路径，并有机会在多个层次上探索各种概念。
这个**盒从腾宝6个月的时候开始买的，从最开始只会转动猫头鹰的眼睛，到现在玩的的动物形状配对，还有串珠。这种**盒子因为玩的时间长，所以我挑选了这款，大品牌的，可玩性也高的。但是这个是木制的，刚买回来记得放一段时间，散一下味道再给宝宝玩。如果害怕木制的会发霉，可以选取塑胶类型的**盒子。
这个彩色的珠子也是几个月的时候就买了，当时是用手来抓珠子玩，大概9个多月的时候就给他一个勺子，用勺子来装珠子。那时候还不懂得区分颜色。最近腾宝喜欢用夹子把彩珠夹起并按颜色分类。这个玩具超级锻炼宝宝的耐心，用夹子夹起圆圆的珠子也很考验宝宝的手指精细运动，顺便还可以认识颜色并学会颜色分类。
重要提示：玩这个玩具的时候**一定要陪在身边，以免误食了珠子。
家里随便找一个干净的盘，然后倒上米或者决明子，我还是那个选取啊，能玩就可以，不用那么讲究，所以我直接用了家里的米，没有再买决明子。然后把玩沙的玩具放上，宝宝就能愉快地在家里玩米了。
我购买的时候原本是打算锻炼宝宝的手部精细动作，购买一些螺丝螺母给宝宝配对的，然后发现了这套玩具的挺不错的。里面的电钻是电动的，可以用来装螺丝的，也可以调正向和反向的，感觉和真的电钻很像哈。
遥控车对于这个年龄来说，可能是有点难了。腾宝近来只会前进和后退，转弯掉头之类的暂时还不会。
这个阶段已经能玩滑板车，但是记得购买三个轮，固定性比较好的。如果需要带出门玩的，建议购买可以折叠的。可以坐的那种二合一款不太实用，费用还贵，所以不推荐，土豪爸妈请自动忽略。
关于给动物玩具配对的**名字的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
